{"id":257295,"date":"2023-04-13T15:23:53","date_gmt":"2023-04-13T13:23:53","guid":{"rendered":"https:\/\/www.myza.co.za\/seule-une-fille-sur-trois-atteint-lecole-secondaire-au-senegal-voici-pourquoi-et-comment-y-remedier\/"},"modified":"2023-04-13T15:23:53","modified_gmt":"2023-04-13T13:23:53","slug":"seule-une-fille-sur-trois-atteint-lecole-secondaire-au-senegal-voici-pourquoi-et-comment-y-remedier","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.myza.co.za\/press\/seule-une-fille-sur-trois-atteint-lecole-secondaire-au-senegal-voici-pourquoi-et-comment-y-remedier\/","title":{"rendered":"Seule une fille sur trois atteint l’\u00e9cole secondaire au S\u00e9n\u00e9gal : voici pourquoi et comment y rem\u00e9dier"},"content":{"rendered":"
<\/div>\n

Le S\u00e9n\u00e9gal a une jeune population<\/a>, avec environ la moiti\u00e9 de ses 18 millions d’habitants \u00e2g\u00e9s de moins de 19 ans. Cela indique une demande potentiellement \u00e9lev\u00e9e en mati\u00e8re d’\u00e9ducation. Cependant, parmi les enfants \u00e2g\u00e9s de 6 \u00e0 11 ans, 41%<\/a> ne sont pas scolaris\u00e9s. Dans le groupe d’\u00e2ge des 12 \u00e0 18 ans, 43 %<\/a> ne sont pas scolaris\u00e9s. Les statistiques montrent<\/a> \u00e9galement que le nombre de filles inscrites diminue au fur et \u00e0 mesure qu’elles avancent dans le syst\u00e8me. Pour comprendre cette dynamique, le Centre africain de recherche sur la population et la sant\u00e9 a men\u00e9 une \u00e9tude de deux ans<\/a> sur l’\u00e9ducation et le bient-\u00eatre des filles au S\u00e9n\u00e9gal. Benta A Abuya, chercheur principal de l’\u00e9tude, analyse les r\u00e9sultats.<\/em><\/p>\n

Votre \u00e9tude a r\u00e9v\u00e9l\u00e9 que seulement environ 34% des filles<\/a> s’inscrivent dans une \u00e9cole secondaire m\u00eame apr\u00e8s avoir termin\u00e9 leur cycle \u00e9l\u00e9mentaire au S\u00e9n\u00e9gal. Comment cela se fait-il ?<\/h2>\n

Les raisons commencent d\u00e8s l’\u00e9cole \u00e9l\u00e9mentaire. Au S\u00e9n\u00e9gal, l’\u00e2ge officiel d’entr\u00e9e \u00e0 l’\u00e9cole \u00e9l\u00e9mentaire est fix\u00e9 \u00e0 six ans. L’\u00e9cole \u00e9l\u00e9mentaire dure six ans, le moyen quatre ans et le secondaire trois ans.<\/p>\n

Nos r\u00e9sultats<\/a> montrent qu’en derni\u00e8re ann\u00e9e d’\u00e9cole \u00e9l\u00e9mentaire, le taux d’abandon est de 26,7 % pour les filles et de 22,2 % pour les gar\u00e7ons. <\/p>\n

Nous avons constat\u00e9 que les difficult\u00e9s financi\u00e8res des m\u00e9nages constituent l’un des obstacles \u00e0 l’ach\u00e8vement de la scolarit\u00e9 des filles et des gar\u00e7ons. Environ 39 %<\/a> des S\u00e9n\u00e9galais vivent en dessous du seuil de pauvret\u00e9.<\/p>\n

Malgr\u00e9 l’existence de programmes gouvernementaux<\/a> \u2013 comme l’enseignement public gratuit jusqu’\u00e0 l’\u00e2ge de 16 ans et le Projet d’appui \u00e0 l’\u00e9ducation des filles, qui fournit des uniformes scolaires \u2013 le co\u00fbt de la scolarit\u00e9 reste un obstacle pour de nombreuses familles. Elles doivent payer le mat\u00e9riel p\u00e9dagogique et le transport scolaire. <\/p>\n

Nous avons \u00e9galement constat\u00e9 une pr\u00e9f\u00e9rence pour l’\u00e9ducation des gar\u00e7ons par rapport \u00e0 celle des filles. Dans les m\u00e9nages aux moyens financiers limit\u00e9s, les gar\u00e7ons sont plus souvent envoy\u00e9s \u00e0 l’\u00e9cole, au d\u00e9triment des filles.<\/p>\n

En outre, les filles qui sont d\u00e9linquantes, qui manquent d’int\u00e9r\u00eat pour l’\u00e9cole ou qui se livrent \u00e0 des activit\u00e9s sexuelles dangereuses ont tendance \u00e0 \u00eatre jug\u00e9es s\u00e9v\u00e8rement par les communaut\u00e9s. Elles sont consid\u00e9r\u00e9es comme une source de honte pour leur famille. Elles sont donc retir\u00e9es de l’\u00e9cole et mari\u00e9es pr\u00e9cocement pour tenter de rem\u00e9dier \u00e0 ce comportement.<\/p>\n

Des croyances et des pratiques culturelles profond\u00e9ment ancr\u00e9es – telles que les mutilations g\u00e9nitales f\u00e9minines, les mariages forc\u00e9s d’enfants et les grossesses pr\u00e9coces – emp\u00eachent \u00e9galement certaines filles de progresser \u00e0 l’\u00e9cole. Elles accusent donc un retard en mati\u00e8re d’\u00e9ducation et de bien-\u00eatre. <\/p>\n

L’\u00e2ge l\u00e9gal du mariage<\/a> au S\u00e9n\u00e9gal est de 16 ans pour les filles et de 18 ans pour les gar\u00e7ons. Mais ce sont les familles qui d\u00e9cident du moment o\u00f9 les filles se marient. Par exemple, dans la r\u00e9gion de Kolda, dans le sud du pays, 68 % des filles<\/a> se marient avant d’avoir 18 ans. C’est plus du double de la moyenne nationale de 31 %.<\/p>\n

Dans une \u00e9tude exploratoire r\u00e9alis\u00e9e en 2019, nous avons constat\u00e9 que sur 1 321 adolescentes, 78 % sont tomb\u00e9es enceintes entre 12 et 18 ans<\/a>. Parmi ces grossesses, 25,6 % ont eu lieu avant que les filles n’atteignent l’\u00e2ge de 15 ans. Et selon une \u00e9tude exploratoire<\/a> que nous avons r\u00e9alis\u00e9e en 2021, les grossesses pr\u00e9coces ont \u00e9t\u00e9 principalement cit\u00e9es dans les r\u00e9gions de Zinguinchor et de S\u00e9dhiou, dans le sud-ouest du S\u00e9n\u00e9gal, comme \u00e9tant \u00e0 l’origine de l’abandon de l’\u00e9cole par les filles. <\/p>\n

Certaines filles se marient t\u00f4t parce que leur famille pense qu’elles risquent moins de tomber enceintes dans le cadre d’une relation sexuelle transactionnelle. D’autres se marient t\u00f4t parce qu’elles consid\u00e8rent que c’est la seule possibilit\u00e9 de faire leur vie apr\u00e8s avoir abandonn\u00e9 l’\u00e9cole. <\/p>\n

Pourquoi est-ce un probl\u00e8me que tant de filles n’aillent pas \u00e0 l’\u00e9cole secondaire au S\u00e9n\u00e9gal ?<\/h2>\n

Lorsque les filles ne vont pas \u00e0 l’\u00e9cole secondaire, elles et leurs communaut\u00e9s ne b\u00e9n\u00e9ficient pas des avantages sociaux, \u00e9conomiques et sanitaires qui d\u00e9coulent de l’\u00e9ducation<\/a>. <\/p>\n

Lorsque le nombre de filles qui acc\u00e8dent \u00e0 l’\u00e9cole secondaire augmente, les communaut\u00e9s sont incit\u00e9es \u00e0 construire davantage d’\u00e9tablissements secondaires. Cela stimule \u00e0 son tour l’augmentation des inscriptions \u00e0 l’\u00e9cole primaire. Les filles ont \u00e9galement plus de chances de se trouver \u00e0 proximit\u00e9 des \u00e9coles qu’elles doivent fr\u00e9quenter, ce qui motive les parents<\/a> \u00e0 s’engager davantage \u00e0 soutenir de leur scolarit\u00e9. <\/p>\n

Lorsque les filles re\u00e7oivent une \u00e9ducation secondaire, toute la soci\u00e9t\u00e9 en b\u00e9n\u00e9ficie<\/a>. Les comp\u00e9tences en mati\u00e8re de r\u00e9flexion critique permettent aux filles de participer \u00e0 des t\u00e2ches civiques et de conduire des changements d\u00e9mocratiques au sein de leurs communaut\u00e9s. Les femmes instruites sont mieux plac\u00e9es pour relever certains d\u00e9fis sanitaires auxquels sont confront\u00e9s leurs enfants et leurs communaut\u00e9s, car elles sont souvent les principales dispensatrices de soins. <\/p>\n

Les m\u00e8res instruites am\u00e9liorent la vaccination et l’apport nutritif<\/a> de leurs enfants, r\u00e9duisent le risque de mortalit\u00e9 infantile et de retard de croissance, ont des taux de f\u00e9condit\u00e9 plus faibles et moins de grossesses non d\u00e9sir\u00e9es. <\/p>\n

Enfin, le fait d’aller \u00e0 l’\u00e9cole secondaire r\u00e9duit le risque que les filles contractent des maladies sexuellement transmissibles, car elles sont en mesure d’acc\u00e9der \u00e0 des informations leur permettant de modifier leur comportement en mati\u00e8re de sant\u00e9 au moment o\u00f9 elles sont le plus vuln\u00e9rables. <\/p>\n

Vous avez cherch\u00e9 \u00e0 savoir comment les parents pouvaient contribuer \u00e0 augmenter le nombre de filles inscrites \u00e0 l’\u00e9cole secondaire. Qu’avez-vous trouv\u00e9 ?<\/h2>\n

Les parents peuvent contribuer \u00e0 augmenter le nombre de filles qui acc\u00e8dent \u00e0 l’\u00e9cole secondaire s’ils :<\/p>\n